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......（節選）

他們說寫作太難了，就像一張緊閉的門，一堵翻不過的墻，一座巍峨的高山，一條淌水的河流，一座獨木的斷橋……

我聽著，故不作聲。這到底有多難啊，可是這些詩一樣的短語，卻分明像一朵朵動人的牽牛花串成了花的藤蔓。

(資料圖片)

我輕輕地告訴他們：我們不怕，寫作就像一朵牽牛花要開花一樣，自然地就開了，我們就自然地寫吧。

孩子們問：“老師，寫牽牛花嗎？”

我回應：“是的，寫幾朵牽牛花的詩。”我用葉嘉瑩先生這句“詩，是走動的心”和孩子們交流。

他們說詩就是要帶著心出去看山看水，要把看到的聽到的都從心里翻譯出來……

我想，我不用多言，他們已經走到了詩的心里了。

“那就開始寫吧，走到牽牛花的心里去寫幾句詩。”

筆尖沙沙，像蝴蝶和花朵的吻，輕輕；像新芽探出枝丫，閃閃。

不多久，他們就寫成了一首首牽牛花的詩，我一首首地讀，一首首地贊美，心隨之漾動著藍色的漣漪。

你們聽，這個小男生寫得多動人：“窗外有朵牽牛花/像一個小喇叭/ 喇叭里有小鳥的歌聲/每天聽著它的歌聲 /笑哈哈。”

我和孩子們商量將詩制作成卡片掛到大澤湖的桂花樹上去，讓更多的人讀到我們心里走動的詩。

此時，秋陽如蜜，高樓里孩子們的耳朵里盛滿小鳥的歌聲。

窗外，大澤湖畔桂花香里幾聲鳥鳴遠遠追來。