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(資料圖)

日前，廣東省中小學課堂大數據報告暨數據開源發布會在廣東省教育研究院黃埔實驗學校舉行。本次發布會上，還為65所第一批試點學校頒發證書。

據介紹，“廣東省中小學課堂大數據報告”是廣東省重點領域研發計劃“5G+智慧教育”項目的數據研究成果。為解決課堂教學自動化、常態化、規模化分析難題，廣東省教育研究院聯合多個單位，研制出了“課堂教學智慧評價系統（簡稱CSMS）”，并以課堂數字化畫像為核心、以互聯網技術為依托，開創了數字化教研新模式。自2022年8月至2023年4月，項目共組織60多場數字化教研，在全省范圍內，完成16個地級以上市400余名教師的2900節常態課堂教學自動化分析。

會上發布《廣東省中小學課堂大數據報告（2022年）》。研究發現，CSMS大數據呈現出教師研究課堂取得進步。數據顯示，實驗教師的前測、中測課例平均分分別為82.06、81.98，后測課例平均分83.42，有明顯提升；小學階段、語文學科、非珠三角地區、骨干教師、教齡在6-10年間的、女性、城市教師，這幾類教師的“CSMS課堂大數據指數”在同類別中平均得分最高。CSMS大數據分析與教師主觀判斷之間呈現出正相關性，形成了供教師教學研究參考的課堂常模。

廣東省教育廳黨組成員、副廳長李璧亮表示，要以數字技術破解教育評價與改進的難題，以數字化教研作為教育高質量發展的重要抓手，以數字化教研的實踐豐富完善研究成果。