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(資料圖)

[摘要]近年來，學習中文的人數逐年增長，中國各大高校也都在積極探索更新穎、更適合國際學生的教學策略。本文立足于流行文化的內涵及流行文化納入國際中文教育線上教學的相關理論，認為流行文化納入國際中文教育線上教學有利于增強學生學習動力和實際運用能力，促進教師教學手段的多樣化。目前，國際中文教育線上教學面臨受視頻窗口所限導致非語言交際減少、時差過大導致學生上課狀態不盡相同、目的語環境缺失、網絡教學客觀因素等問題。針對這些問題，本文提出將教學工具與流行文化相結合，以榜樣激勵學生克服困難，借助國內社交平臺線上教學，采用“直播+錄播”的教學方式，進而提升流行文化納入國際中文教育線上教學的質量和效果，助力國際中文教育蓬勃發展。

[關鍵詞]流行文化；國際中文教育；線上教學；教學策略

近年來，中國的發展成就令世界矚目，中國也不斷向五大洲的朋友們展示著熱情好客，學習中文的人數逐年增長。然而，受新冠肺炎疫情影響，國際學生短時間內無法回到中國，只能進行線上教學。線上教學雖然解決了暫時無法進行線下授課的問題，但在教學過程中仍有許多不足之處。與此同時，中國當下涌現的流行文化廣受留學生喜愛，甚至很多國際學生就是由于在本國受到了中國華語音樂或影視作品等文化因素的影響，才開始接觸進而喜歡上中文。在實際教學中，如將流行文化與國際中文教育線上教學相結合，必能起到積極的促進作用。

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