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(資料圖片)

今天，教育部舉行發布會，教育部職業教育與成人教育司司長陳子季解讀了《關于深化現代職業教育體系建設改革的意見》（以下簡稱《意見》）所提出的職業教育新主張。

陳子季表示，《意見》破除了“矮化”“窄化”職業教育的傳統認知，直擊改革實踐中的難點痛點問題，提出了一系列新理念、新觀點、新判斷，極具理論與實踐價值。

《意見》重申了職業教育的定位，職業教育功能定位由“謀業”轉向“人本”，更加注重服務人的全面發展，職業教育是促進就業的重要途徑，但決不是單純的就業教育。

《意見》直面產教融合中的堵點問題，堅持系統思維，職業教育改革重心由“教育”轉向“產教”，更加注重服務經濟社會發展。

《意見》立足新發展格局，在國內國際兩個場域謀劃部署職業教育發展。職業教育服務場域由“區域”轉向“全局”，更加注重支撐新發展格局。

《意見》在鞏固職業教育類型特色、提升職業學校關鍵辦學能力的基礎上，進一步明確了職業教育類型定位，統籌職業教育、高等教育、繼續教育協同創新。職業教育發展路徑由“分類”轉向“協同”，更加注重統籌三教協同創新。

《意見》從辦學形式和內容上作出新部署，鼓勵支持地方和重點行業結合自身特點和優勢，在職業教育體系建設改革上先行先試、率先突破、示范引領。職業教育辦學主體由“單一”轉向“多元”，更加注重社會力量參與。