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說起南肖埠小學，不能不提“國際象棋”，學校開設這門課程后培育出了多名杭州本土的全國國際象棋比賽冠軍。該課程負責老師范偉良，今年除了忙校內事務，還多了一個任務——與衢州市常山縣新昌小學的曾雅老師保持交流，共享國際象棋課程的教育教學資源。

今年2月，作為上城區(qū)學校代表之一，杭州市南肖埠小學與衢州市常山縣新昌小學結對，在跨地區(qū)協(xié)作型教共體結對幫扶形式上，兩校正不斷創(chuàng)新。

校長帶隊送教

老師紛紛點贊

今年國慶假期前一天，剛做完牙科手術的南肖埠小學校長林霞，忍著痛與學校老師一起踏上了送教之路，目的地就是位于衢州市常山縣的新昌小學。“要坐近4個小時的車才能到，但大家都不覺得累。”林校長說。

地域決定文化。兩地的文化差別很大，送教送什么好呢?林霞最終確定了一個在日常教學、師生交流中常遇到的話題——溝通技巧。對于這堂課中提到的“三明治法則”，常山縣新昌小學校長黃文儉至今印象深刻：“林校長一說完，就引來臺下老師熱烈的掌聲。這個內容很有價值，打開了他們的思路。”

林校長說：“溝通包括了同事、師生甚至家人之間的相處技巧，這個辦法適用于方方面面。同時，我更希望這一招可以給老師們對當下的教育理念、教學模式等帶來新思考。”

聚焦溝通，其實是南肖埠小學“步云師院”為新昌小學量身定制的課程中的一部分。“步云師院”是南肖埠小學借助中國教科院等省內外專家力量，搭建的校本研修平臺。按照教師的年齡、經(jīng)驗等分層分類分齡培養(yǎng)，例如，針對優(yōu)才設置“十步芳草社”、針對骨干設置“百步穿楊社”、針對黨員設置“單步負笈社”，根據(jù)不同年齡段教師分設“跬步千里社”等，確保全校教師共同成長。通過“步云師院”，學校培育了一批樂于奉獻、勇于擔當、善于團結、精于專業(yè)、優(yōu)于成效的“五優(yōu)”型教師團隊。

不光是線下送教，今年3月以來，學校組織校長、骨干教師加盟，開始在新昌小學設立名師名班主任工作室，利用互聯(lián)網(wǎng)推進共建共治。在“云上黨員活動日”上，新昌小學的黨員教師也與南肖埠小學的師生同上一節(jié)黨課。

異地兩校共成長

線上交流成日常

除了校長，兩校老師也在日常的教學與教研中逐步結盟成長。

結對后，南肖埠小學面向班主任培訓的“舉步生風社”又多了一批“同盟軍”——新昌小學的班主任。

今年4月，南肖埠小學知名班主任孫國彩圍繞“讓孩子成為更好的自己”這一主題，面向新昌小學開展了線上講座。孫老師從細致、傾聽、平等、尊重、有度、協(xié)調、詩意、真實、學習等九個方面娓娓道來，道出了如何對學生真正用心。南肖埠小學教師胡建萍作為上城區(qū)二星級班主任，這學期來到新昌小學，與那里的班主任面對面探討如何對孩子進行“正面管教”，分享經(jīng)驗。

其間，南肖埠小學還派出四位優(yōu)秀教師，與新昌小學老師“一對一”結對，共同成長。同時還開展了青年老師教學論文、教學案例撰寫培訓等線上交流活動，通過專家講座、名師分享、讀書交流、黨員活動、話題探討、同步課堂、師德培訓等多種形式實現(xiàn)教研資源的共享。

兩校“結對”亦“結果”，新昌小學在全省跨地區(qū)協(xié)作型教共體結對幫扶調研中獲得好評。“‘結對’的意義在于共同進步共同成長。通過不斷實踐和創(chuàng)新，老師們對教育也有了更深刻的理解，在推動教育共富的路上，努力做出自己更大的貢獻。”林校長說。(記者 胡鴻 通訊員 袁恩東 管秉承)