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(資料圖片僅供參考)

近日，江西省教育廳等部門印發《江西省“十四五”特殊教育發展提升行動方案》（下簡稱《方案》），進一步深化特殊教育改革與發展，多措并舉提升特殊教育發展。

《方案》鼓勵20萬人口以上的縣（市、區）辦好一所標準的特殊教育學校，20萬人口以下的縣（市、區）要因地制宜合理配置特殊教育資源，鼓勵在九年一貫制學校或寄宿制學校設立特教班。“一人一案”合理安置每一名殘疾兒童，確保適齡殘疾兒童應隨盡隨、就近就便優先入學。實現到2025年，全省適齡殘疾兒童義務教育入學率達到97%以上。

為拓展非義務教育階段特殊教育發展，《方案》提出：普通幼兒園應接收具有接受普通教育能力的殘疾兒童就近入園隨班就讀。到2025年，每個設區市至少建成一所融合幼兒園，鼓勵各縣（市、區）開展融合幼兒園建設。推動特殊教育學校增設職教部（班），鼓勵普通中等職業學校增設特教部（班），到2025年，實現每個設區市和有條件的縣（市、區）至少有一個殘疾人中等職教部（班）。統籌支持辦好殘疾人中等職業學校和盲、聾高中（部）。加強普通高校特殊教育學院建設，增設適合殘疾學生就讀的相關專業，完善殘疾學生就讀機制，并給予殘疾學生學業、生活上的支持和幫助。

為提升特殊教育支撐保障能力，《方案》提出到2025年，將義務教育階段特殊教育生均公用經費補助標準提高至每生每年7000元以上。落實學前、高中階段生均撥款政策，繼續向特殊教育傾斜。大力推進市、縣、鄉鎮特殊教育資源中心（教室）建設，到2025年，實現省、市、縣各級特殊教育資源中心全覆蓋，鼓勵依托鄉鎮學校因地制宜建設特殊教育資源中心。

同時，嚴格落實省定特殊教育學校師資配備標準，招收殘疾學生5人及以上的普通學校和開展隨班就讀工作的普通學校（幼兒園）配備專職特殊教育教師。加強縣級及以上特殊教育教研力量建設，每個縣（市、區）至少配備一名專職或兼職特殊教育教研員。建立江西省特殊教育骨干教師專家庫，實施人才質量提升計劃；將融合教育納入普通學校教師繼續教育必修內容，嚴格落實特殊教育教師津貼標準，保障特殊教育教師待遇。將兒童福利機構、殘疾兒童康復機構等機構中依法取得相應教師資格的特殊教育教師，納入特殊教育教師培訓、職稱評聘、表彰獎勵范圍，并按規定享受相關待遇、津貼補貼等。