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(資料圖)

將29名“七一勛章”獲得者的精神特質(zhì)抓準(zhǔn)吃透，河北滄州師范學(xué)院美術(shù)學(xué)院骨干教師指導(dǎo)學(xué)生作畫，與學(xué)生一起創(chuàng)作。兩個(gè)多月，共創(chuàng)作以“七一勛章”獲得者為題材的國(guó)畫、油畫、版畫、海報(bào)等不同形式的作品500余幅，舉辦了“百年同心向黨，星光閃耀課堂——‘七一勛章’獲得者事跡融入課堂教學(xué)成果展”。其中，有帶領(lǐng)群眾30余年在絕壁上鑿出“生命渠”的“當(dāng)代愚公”黃大發(fā)；創(chuàng)建免費(fèi)女子高中，照亮大山女孩夢(mèng)想的人民教師張桂梅；扎根青藏高原，致力于醫(yī)學(xué)研究的吳天一院士……

滄州師范學(xué)院依托校本優(yōu)勢(shì)學(xué)科和專業(yè)資源，將“七一勛章”獲得者的光輝事跡“畫出來(lái)”“寫出來(lái)”“唱出來(lái)”“誦出來(lái)”。這種“沉浸式”的課程思政體驗(yàn)讓學(xué)生在潛移默化中接受理想信念教育。

作為教育部首批認(rèn)定的60所國(guó)家語(yǔ)言文字推廣基地之一，滄州師范學(xué)院通過齊越詩(shī)會(huì)、國(guó)家語(yǔ)言文字推廣基地、紅旗廣播站、齊傳之聲、齊越教育館等平臺(tái)為學(xué)生提供實(shí)踐陣地，實(shí)現(xiàn)課程思政的輻射延伸。

運(yùn)用“小課輔導(dǎo)”模式，在《播音發(fā)聲》等課程教學(xué)中，選擇“七一勛章”人物故事加入教學(xué)計(jì)劃，結(jié)合學(xué)生誦讀、講述、二次創(chuàng)作等，引領(lǐng)學(xué)生在把握作品、體會(huì)情感、朗誦表演中厚植愛國(guó)情懷。實(shí)踐教學(xué)中，要求學(xué)生一人一例，通過“采寫、朗讀、制作、推送”七一勛章獲得者人物，講好優(yōu)秀黨員故事……該校齊越傳媒學(xué)院在專業(yè)課程中植入與“七一勛章”人物相關(guān)的思政元素。去年7月至今，該學(xué)院通過“齊傳之聲”推送了學(xué)生制作的致敬“七一勛章”獲得者影音作品100余條。

音樂學(xué)院、文學(xué)院進(jìn)行了卓有創(chuàng)意的跨學(xué)科合作。他們結(jié)合各自學(xué)科特色和專業(yè)優(yōu)勢(shì)，由文院學(xué)子作詞、音樂學(xué)子譜曲，以筆墨書寫心聲、以弦歌表達(dá)敬意，將功勛事跡、功勛精神用歌詞寫出來(lái)、用旋律唱出來(lái)、用舞臺(tái)演出來(lái)，讓功勛光芒照亮心靈。兩個(gè)學(xué)院青年學(xué)子熱烈響應(yīng)，學(xué)校擇優(yōu)選取了29首歌曲作品打造成《紅色贊歌》原創(chuàng)作品集。

“為配合《紅色贊歌》原創(chuàng)作品集發(fā)布，我們舉辦了‘舞青春風(fēng)采 抒愛國(guó)情懷’‘唱經(jīng)典作品 抒愛國(guó)情懷’等匯報(bào)演出，將課程思政之‘鹽’ 溶入藝術(shù)教育之‘湯’，以藝術(shù)實(shí)踐作為思政教育催化劑，讓師生精神得到洗禮。”音樂學(xué)院院長(zhǎng)郭玉華說(shuō)。

貫通“兩個(gè)課堂”，讓課程思政“活”起來(lái)。在開辟第二課堂基礎(chǔ)上，該校各學(xué)院守好第一課堂主陣地，通過不同融合點(diǎn)的內(nèi)容擇取與設(shè)計(jì)，多元層面深挖“七一勛章”獲得者事跡，形成了單門課程少而精、課程整體相互呼應(yīng)的課程思政體系，避免了學(xué)生因重復(fù)聽講而造成的審美疲勞，真正時(shí)刻抓住學(xué)生們的心。

機(jī)電學(xué)院結(jié)合工科專業(yè)課程特點(diǎn)，遴選29門課程，將29位“七一勛章”獲得者對(duì)黨忠誠(chéng)、人民至上、艱苦奮斗的英模精神和事跡融入課程教學(xué)；外國(guó)語(yǔ)學(xué)院將“七一勛章”獲得者事跡改編為英文話劇，讓課程思政更有穿透力；計(jì)算機(jī)學(xué)院組織it技術(shù)大賽，參賽學(xué)生利用課堂上學(xué)到專業(yè)知識(shí)，把“七一勛章”獲得者事跡制作成網(wǎng)頁(yè)、微信小程序；經(jīng)管學(xué)院電商專業(yè)師生以黃文秀為榜樣，冒著酷暑去黃驊、滄縣崔爾莊紅棗交易市場(chǎng)，在田間地頭獲取一手?jǐn)?shù)據(jù)和材料，把論文寫在滄州大地上……

“‘七一勛章’獲得者事跡融入專業(yè)課，讓青年學(xué)子學(xué)習(xí)英雄模范、塑造英雄模范、謳歌英雄模范，呈現(xiàn)他們的精神特質(zhì)和人格力量，集成當(dāng)代中國(guó)榜樣的群像譜，使革命傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)薪火相傳，紅色血脈得以賡續(xù)。”滄州師范學(xué)院黨委書記云電軍說(shuō)。（中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)記者 周洪松 通訊員 何漁陽(yáng)）