本報(bào)訊(記者林煥新)“有108個(gè)區(qū)縣建立了學(xué)科類培訓(xùn)專家鑒別機(jī)制,覆蓋率達(dá)92%,領(lǐng)先全國(guó)18個(gè)百分點(diǎn)。”記者近日從教育部獲悉,北京、上海、沈陽、廣州、成都、鄭州、長(zhǎng)治、威海、南通等9個(gè)城市作為全國(guó)“雙減”改革試點(diǎn),在鞏固去年校外培訓(xùn)治理成果的基礎(chǔ)上,圍繞2022年試點(diǎn)改革重點(diǎn)任務(wù)繼續(xù)進(jìn)行探索,截至4月底取得了積極進(jìn)展。
據(jù)了解,各試點(diǎn)地區(qū)壓實(shí)學(xué)科類培訓(xùn)常態(tài)化監(jiān)管、推進(jìn)非學(xué)科培訓(xùn)分類管理、加強(qiáng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)資金監(jiān)管、合理利用校外資源,取得了實(shí)際成效,發(fā)揮了示范輻射作用。
9個(gè)試點(diǎn)地區(qū)的117個(gè)區(qū)縣已全部實(shí)行校外培訓(xùn)網(wǎng)格化綜合治理,在全國(guó)范圍內(nèi)率先實(shí)現(xiàn)區(qū)縣覆蓋率100%;有108個(gè)區(qū)縣建立了學(xué)科類培訓(xùn)專家鑒別機(jī)制,覆蓋率達(dá)92%,領(lǐng)先全國(guó)18個(gè)百分點(diǎn);有106個(gè)區(qū)縣教育系統(tǒng)擁有2名以上執(zhí)法資格人員,覆蓋率達(dá)91%,共有教育行政執(zhí)法資格人員1957人。北京市制定《學(xué)科類校外培訓(xùn)典型問題處理指導(dǎo)手冊(cè)》,就18個(gè)違規(guī)培訓(xùn)典型問題提出核查處置建議。廣州市今年以來壓減高中學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)24家,查處隱形變異問題54起,關(guān)停取締無證機(jī)構(gòu)191家。
各地持續(xù)推進(jìn)機(jī)構(gòu)底數(shù)摸排、標(biāo)準(zhǔn)制定、審核審查等工作。在前期出臺(tái)非學(xué)科培訓(xùn)機(jī)構(gòu)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)上,成都市各區(qū)行政審批局按照新設(shè)置標(biāo)準(zhǔn),啟動(dòng)非學(xué)科培訓(xùn)機(jī)構(gòu)申請(qǐng)批復(fù)工作;長(zhǎng)治市在潞州區(qū)先行開展審核工作,為全市范圍重新審核登記積累經(jīng)驗(yàn);威海市部署轄區(qū)內(nèi)非學(xué)科培訓(xùn)機(jī)構(gòu)到行政審批部門辦理辦學(xué)許可證,計(jì)劃于近期完成。北京、上海、廣州、南通等市已部分出臺(tái)或正在研制非學(xué)科培訓(xùn)機(jī)構(gòu)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)。
各試點(diǎn)地區(qū)學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)全面納入預(yù)收費(fèi)監(jiān)管范圍;非學(xué)科培訓(xùn)機(jī)構(gòu)納入預(yù)收費(fèi)監(jiān)管共5266家,監(jiān)管金額13.63億元。有8個(gè)試點(diǎn)城市啟動(dòng)非學(xué)科培訓(xùn)服務(wù)價(jià)格監(jiān)測(cè)。上海市制定了2022年培訓(xùn)機(jī)構(gòu)預(yù)收費(fèi)資金監(jiān)管工作方案,細(xì)化資金管控工作流程,將落實(shí)預(yù)收費(fèi)資金監(jiān)管作為各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)設(shè)立和招生的必要條件。鄭州市16個(gè)區(qū)縣陸續(xù)與銀行簽訂非學(xué)科培訓(xùn)機(jī)構(gòu)資金監(jiān)管協(xié)議。
試點(diǎn)地區(qū)探索建立遴選退出機(jī)制,推動(dòng)學(xué)校課后服務(wù)合理引入校外資源。北京市印發(fā)《采購(gòu)校外優(yōu)質(zhì)教育資源指導(dǎo)性目錄》,征集科普活動(dòng)資源包111個(gè),組建451位專家組成科普服務(wù)團(tuán)隊(duì)進(jìn)校服務(wù)。威海市印發(fā)指導(dǎo)意見,春季學(xué)期首批引入了37家非學(xué)科培訓(xùn)機(jī)構(gòu)入校服務(wù)。目前,廣州、成都、威海、南通等市已有超過60%的義務(wù)教育學(xué)校引入了非學(xué)科類校外培訓(xùn)資源。
據(jù)悉,試點(diǎn)地區(qū)在改革探索中還存在學(xué)科類培訓(xùn)隱形變異查處難、非學(xué)科培訓(xùn)分類管理推進(jìn)慢、疫情影響下風(fēng)險(xiǎn)防控壓力大等問題。各地需高度重視,加大探索力度,創(chuàng)新工作舉措,為全國(guó)“雙減”工作積累寶貴經(jīng)驗(yàn),發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。
《中國(guó)教育報(bào)》2022年05月17日第1版
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