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“聽得見，非常好！”近日，在深圳市福田區(qū)北環(huán)中學(xué)教室的電子屏幕中，除了教學(xué)用的課件外，還掛著線上上課學(xué)生的視頻窗口。線上上課的學(xué)生回答問(wèn)題結(jié)束，任課教師立即表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

4月，福田區(qū)各學(xué)段師生陸續(xù)返校復(fù)課。因新冠肺炎疫情防控需要，家住封控區(qū)、管控區(qū)的初三學(xué)生暫緩返校。中考即將到來(lái)，福田初三年級(jí)師生共同面臨著疫情防控與學(xué)習(xí)任務(wù)帶來(lái)的雙重挑戰(zhàn)。

學(xué)生或教師隔離在家時(shí)，如何高效地進(jìn)行線上線下混合教學(xué)？福田區(qū)彩田學(xué)校教師宋志文嘗試以課堂同步直播、視頻會(huì)議等方式，開展線上線下混合式教學(xué)。居家學(xué)習(xí)的學(xué)生打開釘釘班級(jí)群，在校教學(xué)的教師將帶麥克風(fēng)耳機(jī)插入希沃白板，線下課堂的畫面與聲音就能清晰地呈現(xiàn)在線上。他將相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)整理發(fā)布在學(xué)校工作群，很多教師通過(guò)該方式進(jìn)行直播授課。

為應(yīng)對(duì)學(xué)生或教師無(wú)法返校的突發(fā)情況，彩田學(xué)校總結(jié)了一套完整的可行經(jīng)驗(yàn)并推廣實(shí)行。該校教師張利娜由于身處管控區(qū)，無(wú)法返校進(jìn)行線下教學(xué)。她晚上進(jìn)行第二天的課程內(nèi)容錄制。教務(wù)處安排教師在第二天的課堂上播放視頻，督促學(xué)生看課并進(jìn)行答疑。

課下，福田區(qū)教師對(duì)未返校學(xué)生加強(qiáng)溝通輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的疑難點(diǎn)及時(shí)進(jìn)行答疑解惑。深圳市福田區(qū)北環(huán)中學(xué)初三教師彭敏所帶的班級(jí)中，有兩名學(xué)生需進(jìn)行居家隔離，只能線上與大家一同上課。彭敏了解學(xué)生的情況后，與各科教師商議，為兩名學(xué)生單獨(dú)建立微信輔導(dǎo)群，對(duì)兩名學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)。

家校溝通也是助力備考的重要環(huán)節(jié)。彭敏在與學(xué)生溝通后，會(huì)立即將學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)、作業(yè)完成情況、個(gè)人情緒等細(xì)致地反饋給學(xué)生家長(zhǎng)，并給出意見建議。

中考臨近，學(xué)校如何引導(dǎo)學(xué)生調(diào)節(jié)心理狀態(tài)？返校第一日，紅嶺中學(xué)園嶺初中部的學(xué)生們就收到了學(xué)校精心準(zhǔn)備的“返校福袋”，內(nèi)含多種集福卡。學(xué)生返校時(shí)精神面貌良好，可獲得教師贈(zèng)送的“鴻運(yùn)福”；在心愿墻上寫下新學(xué)期愿望即可獲得“心愿福”……通過(guò)集福字，學(xué)生可兌換精美禮品。

開學(xué)第一課上，紅嶺中學(xué)園嶺初中部心理輔導(dǎo)中心為學(xué)生制作了返校心理調(diào)適指南，還用心組織“‘心’適應(yīng)”系列趣味活動(dòng)，并開展精彩的體育競(jìng)賽與“心晴大課間”等活動(dòng)，幫助學(xué)生釋放壓力、放松身心。