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“真高興！我們師生同獲五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)拢　苯眨?022年廣東省慶祝“五一”國際勞動(dòng)節(jié)暨勞模表彰大會(huì)會(huì)場(chǎng)，2022年廣東省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者、廣州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院商務(wù)英語專任教師閆娟很興奮。

“有機(jī)會(huì)與自己的老師一同獲獎(jiǎng)，我深感榮幸與自豪。”“90后”的丁非畢業(yè)于廣州鐵職院城市軌道交通運(yùn)營(yíng)管理專業(yè)，現(xiàn)是廣深鐵路股份有限公司廣州南車站客運(yùn)二車間代技術(shù)員、高級(jí)工。

建校48年來，廣州鐵職院共培養(yǎng)出20多名省市級(jí)以上勞動(dòng)模范，以及一批軌道交通行業(yè)的大國工匠。學(xué)校培養(yǎng)勞模和大國工匠的基本路徑和經(jīng)驗(yàn)是什么？廣州鐵職院黨委書記張竹筠的答案是，學(xué)校堅(jiān)持深度融入式校企合作辦學(xué)，通過聚焦勞模文化育人，充分挖掘和利用勞模資源，積極開展勞模育人實(shí)踐，精心培育工匠精神，逐漸形成了具有學(xué)校特色的勞模文化育人品牌。

“我們邊上班實(shí)操邊學(xué)習(xí)理論，在上班駕駛電力機(jī)車的實(shí)踐過程中，與學(xué)校學(xué)習(xí)的理論知識(shí)相磨合。三年的理論學(xué)習(xí)很扎實(shí)，這為我們后期職業(yè)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。”工作以來，廣州鐵職院畢業(yè)生周樹強(qiáng)從普速鐵路司機(jī)成長(zhǎng)為廣州機(jī)務(wù)段高鐵司機(jī)，先后熟練駕駛內(nèi)燃、復(fù)興號(hào)等22種車型，參與了京廣等13條高鐵線路的聯(lián)調(diào)聯(lián)試和開通運(yùn)營(yíng)，累計(jì)安全行車?yán)锍炭衫@地球近百圈，實(shí)現(xiàn)“零違章、零違紀(jì)、零事故”，被評(píng)為全國勞動(dòng)模范。

張竹筠介紹說，學(xué)校對(duì)接產(chǎn)業(yè)鏈，與廣鐵集團(tuán)、廣州地鐵等知名企業(yè)共同制定人才培養(yǎng)方案，率先成規(guī)模地開展“訂單”培養(yǎng)，形成學(xué)校與企業(yè)、專業(yè)與職業(yè)、學(xué)生與崗位對(duì)接的長(zhǎng)效人才培養(yǎng)機(jī)制。學(xué)校特別注重學(xué)生的實(shí)踐操作能力，學(xué)校教育與企業(yè)實(shí)際需求接軌，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)理論知識(shí)應(yīng)用于企業(yè)實(shí)踐中，努力實(shí)現(xiàn)“畢業(yè)即上崗”的無縫對(duì)接。

“我們參加技能大賽，所有的設(shè)備都是我們自己改造出來的，因?yàn)閺S商只能幫做模型，沒有辦法實(shí)現(xiàn)功能。”作為廣州鐵職院城市軌道交通運(yùn)營(yíng)管理專業(yè)教師、教研室主任，吳靜的教育，不僅有三尺講臺(tái)的理論講授，更有親身垂范的實(shí)地演練，她帶領(lǐng)師生以賽促研、以賽促教、以賽促改，共同提升成長(zhǎng)。2021年，她與自己兩位已畢業(yè)的學(xué)生同時(shí)獲得廣東省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

廣州鐵職院還以技能競(jìng)賽為抓手，理論實(shí)踐相輔相成。學(xué)校鼓勵(lì)師生積極參與各項(xiàng)專業(yè)技能競(jìng)賽，以賽促教、以賽促學(xué)。廣州鐵職院是廣東省連續(xù)兩年獲得全國職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力比賽一等獎(jiǎng)的兩所高職院校之一，學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)牢記“精益求精”的校風(fēng)反復(fù)打磨作品內(nèi)容，體現(xiàn)了“愛崗敬業(yè)、爭(zhēng)創(chuàng)一流，艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新，淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)”的勞模精神。

“學(xué)校積極探索構(gòu)建勞模育人機(jī)制的新方法、新方式，將勞模精神等思政元素，融入專業(yè)課程。”廣州鐵職院校長(zhǎng)馬仁聽表示，學(xué)校探索構(gòu)建完整的勞模文化育人機(jī)制，研究開發(fā)勞模文化與專業(yè)課程相結(jié)合的課程體系，培養(yǎng)能吃苦、懂技能、會(huì)創(chuàng)新、高素養(yǎng)的學(xué)生群體。

廣州鐵職院還舉辦與勞模相關(guān)的征文比賽、勞模進(jìn)校園等活動(dòng)，開展弘揚(yáng)勞模精神的多種校園活動(dòng)與多層次實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生將勞模精神“內(nèi)化于心，外化于行”，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)技能應(yīng)用于工作實(shí)踐中，實(shí)現(xiàn)從知識(shí)、能力到精神的高度融合。（中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)記者 劉盾 通訊員 王向嶺 連燕純）