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人民教育-中國教育新聞網訊（記者 錢麗欣 邢星 任國平）“雙減”給學生的學習和生活帶來了可喜變化的同時，為了落實“雙減”政策，廣大教師付出了辛勤汗水。全國人大代表、安徽省蚌埠第一實驗學校校長崔建梅調研發現，中小學校里干擾教師正常工作、影響“雙減”效能的現象時有發生。因此，她建議為教師營造良好的環境，切實減輕教師教育教學之外的負擔。

崔建梅表示，一要堅決杜絕干擾學校教育教學工作的事項進校園，確保中小學教師潛心教書，靜心育人。要減少學校非教育類的各類檢查，明確教師任務清單。未經國家批準，不得開展各類校園創建活動和“進校園”活動。國家層面出臺具體的減負清單，并加大督查力度，確保教師減負政策真正落實。

二要合理安排與教師相關的培訓和比賽，充分保證教師必要的學習和生活時間。各級部門要壓縮和減少與教育教學無關的教師活動，取消非教育教學類活動。要統籌安排教師培訓、參賽等活動時間，最好調整到寒暑假進行，以保證教師的時間安排。

三要科學安排課后服務，構筑社會、學校、家庭融合的“延時”空間。比如，建設教育社區，充分利用社區資源；統一招募志愿者，經過適當考核后參與課后服務等。

四要關注教師心理健康，讓廣大教師陪伴學生健康成長。要定期對中小學教師進行心理健康教育輔導，把心理健康培訓作為教師繼續教育的必修課程。同時，切實保障教師的福利待遇不低于公務員，寒暑假組織教師療休養等。