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中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 梁丹 焦以璇）近年來，隨著教師減負相關政策的出臺和落實，總體看中小學教師承擔與教育教學關系不大的社會性負擔不斷減輕。但全國人大代表馬恒燕也發(fā)現(xiàn)，隨著課后服務實現(xiàn)全覆蓋，部分教師的工作量、在校工作時長有所增加。為促進課后服務質量提升，馬恒燕建議，對教師額外付出的勞動給予相應的報酬，并根據(jù)教師工作成果加大激勵力度。

馬恒燕表示，在課后服務中，學校和教師面臨著人員不穩(wěn)定、人數(shù)變動多、費用統(tǒng)計繁瑣等現(xiàn)實問題。以馬恒燕所在的寧夏銀川市二十一小學為例，學校有2975個學生，參加課后服務的學生達到96.4%。“學生有的選擇第一課時，有的選擇第二課時，學生社團的課選擇的就更復雜，再加上參加的學生有病事假等情況，教師要投入大量的精力投入，增加了負擔。”

為此，馬恒燕建議，財政部門優(yōu)化中小學教師績效工資方案，在績效工資中設立“課后服務經(jīng)費”專項資金，根據(jù)學生人數(shù)給學校撥款，確保課后服務經(jīng)費，主要用于參與課后服務教師和相關人員的津補貼。教育部門應協(xié)同人事部門將教師參加課后服務的表現(xiàn)作為職稱評聘、表彰獎勵和績效工資分配的參考。