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中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊（記者 方夢(mèng)宇）日前，安徽省政府印發(fā)《實(shí)施德智體美勞“五大行動(dòng)”全面提高育人質(zhì)量工作方案》（以下簡(jiǎn)稱《方案》），提出了22條具體項(xiàng)目措施，全面推進(jìn)實(shí)施德智體美勞“五大行動(dòng)”，全面提高育人質(zhì)量，推動(dòng)安徽教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。據(jù)悉，從省委省政府層面提出全省整體實(shí)施德育鑄魂、智育提質(zhì)、體教融合、美育熏陶、勞動(dòng)促進(jìn)“五大行動(dòng)”并由省政府出臺(tái)工作方案，安徽這一做法目前在全國(guó)尚屬首例。

實(shí)施德育鑄魂行動(dòng)。重點(diǎn)做好“紅色基因傳承工程”“增強(qiáng)中小學(xué)德育實(shí)效”“提升高校思想政治工作質(zhì)量”“健全大中小學(xué)思政課一體化機(jī)制”“完善心理健康教育服務(wù)體系”“建強(qiáng)學(xué)校德育工作隊(duì)伍”6項(xiàng)工作。

實(shí)施智育提質(zhì)行動(dòng)。推進(jìn)基礎(chǔ)教育減負(fù)增效，認(rèn)真落實(shí)“雙減”政策，制定提升中小學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量指導(dǎo)意見；推動(dòng)職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)，實(shí)施整省推進(jìn)職業(yè)教育一體化高質(zhì)量發(fā)展、加快技能安徽建設(shè)共同行動(dòng)；推進(jìn)高等教育質(zhì)量提升，實(shí)施部省推動(dòng)結(jié)構(gòu)優(yōu)化、建設(shè)高質(zhì)量高等教育體系共同行動(dòng)；完善教育質(zhì)量保障機(jī)制，落實(shí)各學(xué)段教育質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)；加快發(fā)展智慧教育，完善全省統(tǒng)一的教育數(shù)字化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)體系。

實(shí)施體教融合行動(dòng)。提升體育教學(xué)質(zhì)量，嚴(yán)格落實(shí)體育課程開設(shè)剛性需求，逐步增加課時(shí)，完善“健康知識(shí)+基本運(yùn)動(dòng)技能+專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能”的教學(xué)模式；完善校內(nèi)比賽、校際聯(lián)賽、選拔性比賽為一體的省、市、縣、校四級(jí)體育賽事體系；提高學(xué)生體質(zhì)健康水平，常態(tài)化開展學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測(cè)，抓好青少年肥胖、近視防控；加大學(xué)校體育保障力度，實(shí)施體育教師配備和場(chǎng)地器材建設(shè)三年行動(dòng)計(jì)劃。

實(shí)施美育熏陶行動(dòng)。深化美育教學(xué)改革，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校美育課程剛性要求，逐步增加課時(shí)，完善“藝術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)基本技能+藝術(shù)審美體驗(yàn)+藝術(shù)專項(xiàng)特長(zhǎng)”的教學(xué)模式，推廣面向全體學(xué)生的聲樂、器樂、舞蹈、戲劇等藝術(shù)教育；豐富藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，建立常態(tài)化學(xué)生全員展演機(jī)制，開展藝術(shù)實(shí)踐工作坊和博物館、非遺展示傳習(xí)場(chǎng)所體驗(yàn)學(xué)習(xí)等實(shí)踐活動(dòng)；提高學(xué)校美育保障水平，實(shí)施美育教師配備和場(chǎng)地器材建設(shè)三年行動(dòng)計(jì)劃。

實(shí)施勞動(dòng)促進(jìn)行動(dòng)。構(gòu)建勞動(dòng)教育體系，開齊開足開好勞動(dòng)教育課程；廣泛開展勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)；培育勞動(dòng)文化，大力弘揚(yáng)勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神；提升勞動(dòng)教育支撐保障能力，建立以縣為主、政府統(tǒng)籌規(guī)劃配置中小學(xué)勞動(dòng)教育資源的機(jī)制，加快實(shí)現(xiàn)縣級(jí)中小學(xué)勞動(dòng)教育綜合實(shí)踐基地全覆蓋。

據(jù)悉，結(jié)合安徽實(shí)際，《方案》提出了到2025年和2035年，全省大中小學(xué)德智體美勞全面發(fā)展教育體系建設(shè)的目標(biāo)。即：通過5到10年的工作推進(jìn)，“五育并舉”的培養(yǎng)體系、管理體系和科學(xué)評(píng)價(jià)體系進(jìn)一步完善，學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”育人體系基本形成，立德樹人系統(tǒng)化落實(shí)機(jī)制更加健全，德智體美勞全面培養(yǎng)的高質(zhì)量教育體系更加完善，科學(xué)的教育觀、成才觀全面樹立，人才培養(yǎng)質(zhì)量全面提高，教育生態(tài)更加優(yōu)良，人民群眾教育獲得感顯著增強(qiáng)。