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本報北京1月6日訊（記者施劍松通訊員趙長順侯寧）《北京市落實〈教育部等六部門關于加強新時代鄉(xiāng)村教師隊伍建設的意見〉的工作方案》近日發(fā)布，明確“十四五”期間，北京市將暢通城鄉(xiāng)一體配置渠道，引導優(yōu)秀人才向鄉(xiāng)村學校流動。

北京將健全區(qū)域內交流輪崗機制，由教育行政部門依據(jù)核定的教職工編制總額、崗位總量和崗位結構比例，考慮教育教學實際需要，按照各學區(qū)（教育集團）內各級各類學校數(shù)量、在校生規(guī)模、班額、師資結構、承擔教育教學改革和任務需要等情況，將編制統(tǒng)籌具體分配到各學校。

記者從延慶區(qū)教委獲悉，2021年9月，延慶被確定為干部教師交流輪崗第二批試點區(qū)，區(qū)教委逐步擴大交流輪崗范圍，在以義務教育學校和幼兒園教師為主體的同時，又將教科研中心、校外教育機構和高中學校等單位具有優(yōu)質服務屬性的教師納入?yún)⑴c范圍，把教師交流輪崗的形式從全職交流和兼職交流兩種，拓展為跨校兼課、教研駐校、特級教師工作室、市級骨干教師工作坊、優(yōu)質服務屬性教師參與課后服務、機關掛職鍛煉、跨區(qū)交流輪崗、對口交流等9種形式，切實增加優(yōu)質教育資源供給。這學期，延慶區(qū)校級干部交流輪崗215人，占干部總數(shù)的85.3%；教師交流輪崗1967人，占符合條件教師總數(shù)的64.2%。

根據(jù)工作方案，在擴大交流輪崗范圍的基礎上，北京鼓勵各區(qū)完善交流輪崗激勵機制。原則上將城鎮(zhèn)中小學教師到農村學校或薄弱學校任教1年以上作為申報高級教師的必要條件；將到農村學校或薄弱學校任教3年以上作為選任中小學校長的優(yōu)先條件；村小、教學點新招聘的教師，5年內須安排到本區(qū)城區(qū)學校任教至少1年。方案明確，城鎮(zhèn)教師校長在鄉(xiāng)村交流輪崗期間，按規(guī)定享受當?shù)叵嚓P補助政策。

北京將采取定期交流、跨校競聘、學區(qū)一體化管理、集團化辦學、學校聯(lián)盟、對口支援、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校教師走教、“管理團隊+骨干教師”組團輸出等多種途徑和方式，重點引導城鎮(zhèn)優(yōu)秀校長和骨干教師向鄉(xiāng)村學校流動；統(tǒng)籌安排鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校和所轄村小、教學點教師交流任教。城鎮(zhèn)學校要專設崗位，接受鄉(xiāng)村教師入校交流鍛煉。

北京還將深化教師職稱評價制度改革，調整優(yōu)化中小學中高級崗位結構比例，按照城鄉(xiāng)統(tǒng)一標準設置高級專業(yè)技術崗位比例，并核定到每一所鄉(xiāng)村學校。鄉(xiāng)村教師待遇保障機制也將完善，健全績效工資激勵，績效工資分配向一線教師、骨干教師、班主任及承擔特殊教育、課后服務與教育綜合改革等任務的教師傾斜。

目前，東城、延慶、密云、海淀等區(qū)教委明確，將交流輪崗作為教師參加崗位晉級、骨干評選和獎勵評優(yōu)的條件之一，進一步激發(fā)教師積極性和主動性。

此外，為解決鄉(xiāng)村教師崗位結構性缺編問題，北京將持續(xù)實施《北京市鄉(xiāng)村教師特崗計劃（2021—2025年）》，每年面向北京地區(qū)普通高等學校的本科及以上學歷畢業(yè)生、京外省級師范類普通高等學校的本科學歷師范專業(yè)畢業(yè)生、京外普通高等學校的碩士研究生及以上學歷畢業(yè)生招聘400余名緊缺學科鄉(xiāng)村教師，重點招聘音樂、體育、美育、歷史、地理、政治、生物、勞動教育、心理健康教育和特殊教育等緊缺學科教師，其中，非師范畢業(yè)生到鄉(xiāng)村學校任教滿5年后，區(qū)教委給予4萬元一次性補助。

《中國教育報》2022年01月07日第1版