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(資料圖片)

學生現場體驗演繹神話情節的皮影道具。

學生認真觀看儺文化相關宣傳資料。

同學們通過“非遺打卡”方式，邊參觀邊搜集儺主題印章。

老師給同學們介紹儺戲面具。

如何讓書本上的神話故事“活”起來?怎樣讓古老的儺文化走進青少年心靈?12月10日，桂林市榕湖小學組織學生走進秀峰區張家村非遺儺文化展示館，開展了一場別開生面的主題實踐活動，通過整本書閱讀與非遺體驗的深度融合，探索文化育人新路徑。

記者在現場了解到，活動以學生共讀《中國神話故事》為基礎，將閱讀課堂延伸至非遺傳承現場。學生代表首先擔當起解說員的角色，為同學和參觀游客講解儺文化的淵源與特色。隨后，學生們觀看非遺項目展示，并在老師們的引導下嘗試操作皮影，親身感受傳統藝術的魅力。在館內，大家近距離觀察形態各異的儺戲面具、皮影道具等非遺展品，領略傳統文化的深厚底蘊?；顒又?，同學們還通過“非遺打卡”方式，邊參觀邊搜集儺主題印章，在趣味互動中完成知識探索。

記者獲悉，作為此次主題實踐的重要組成部分，學生們此前在校內活動中，已嘗試將神話閱讀的收獲與非遺技藝進行創意結合。通過繪制融入神話人物特征的儺面圖案、制作展現神話情節的皮影作品，以及運用粘土、彩紙創作系列手工，同學們將神話的想象力與非遺的審美形式相融合，讓靜態的文字轉化為生動的藝術表達。

“活動將書本知識與文化現場連接起來，形式新穎?！币晃粚W生家長表示，看到孩子們對傳統文化展現出的濃厚興趣，感到非常欣慰。

據了解，此次活動是榕湖小學深耕文化育人領域的一次具體實踐。學校通過創新活動形式，不僅提升了學生的閱讀實踐能力和文化理解力，更讓非遺文化在青少年心中播下了種子。該校將持續推進閱讀教學與文化實踐的有機結合，開發更多沉浸式育人課程，讓文化自信在校園里生根發芽。(記者黃敏 文/攝)