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近幾年，隨著我國經濟的快速發展，在世界上的國際地位日益彰顯，全球漢語學習熱潮已然興起，推動中文語言走向世界，推動中華文化對外傳播，成為我國發展的必然需求。

在推動國際中文教育與職業教育協同“走出去”戰略中，社會組織發揮了不可替代的作用。中國文化信息協會漢語推廣工作委員會作為國家一級社團中國文化信息協會中以發展國際中文教育事業為使命的專業委員會，肩負著宣傳貫徹黨和政府關于漢語文化工作的方針路線政策的重任，起到了重要的社會組織力量。

目前行業內的突出問題是國內外高層次的中文師資力量相對薄弱稀缺，有些學校中文教師與中文學習者的數量嚴重不成正比，究其根源主要是教師選拔標準未定。雖然有中外語言交流合作中心《國際中文教師證書》，但更多的是為海外孔子學院及孔子課堂選拔志愿者，國內外漢語教學機構的師資來源仍較少。

因此，從行業源頭出發，樹立起行業標準，切實選拔出具有教學能力的優秀國際中文教師，優化和壯大國際中文教師隊伍，成為中國文化信息協會漢語推廣工作委員會現階段的當務之急。

為實現這一目標，中國文化信息協會漢語推廣工作委員會協同北京語言大學漢語進修學院等行業專家經過長達20多天的教學研究，圍繞著行業現狀、用人標準、選拔標準、行業發展方向進行研討，最終制定了一套以“實用性”為特征、以“就業”為優勢，以“工委會統籌規劃、政策支持、 監督指導，培訓中心招生宣傳及培訓”為模式的國際中文教師標準化培訓選拔體系，即《國際中文教師培訓證書》考試。

《國際中文教師培訓證書》考試大綱，以中外語言交流合作中心（原國家漢辦）頒布的《國際漢語教師標準》為依據，以行業需求為出發點，通過對應試者在漢語國際教育相關基礎知識、課堂教學案例分析、中國文化及跨文化交際等諸多能力的考核，考察應試者是否具備國際中文教師的專業能力，作為漢語教學機構選拔師資的參考依據；考試合格后頒發《國際中文教師培訓證書》。

由于考試的客觀公正，且立足于國際中文教師的教學實踐能力提升這個出發點，真正可以將符合要求、熱愛國際中文教育并有志于傳播漢語及中國文化的人群通過專業的考察標準篩選出來，參與到國際中文教學中，解決長期以來高層次中文教師稀缺的難題；同時，通過《國際中文教師培訓證書》考察標準的確立和考試項目的培養，也能使得一批使行業內在職的國際中文教師有了確切標準，提升專業基礎和教學能力，國際中文教師隊伍水平得以優化。

中國文化信息協會漢語推廣工作委員會建立的這項帶有鮮明市場特征的國際中文教師培訓選拔標準，旨在解決行業存在問題，將培訓--選拔--就業整個鏈條銜接起來，讓更多的社會人士能夠在此平臺實現中國文化傳播的夢想。在另一方面，也為海內外的用人平臺輸送了專業的國際中文教師人才，無疑是實現了三方共贏的局面，促進國際中文教育事業的繁榮。

國際中文教師作為中外文化文明交流的橋梁，比起其他職業，有著特殊的魅力。如果你也滿足面向國內18-50歲熱愛國際中文教育并有志于傳播漢語及中國文化，有志于從事國際中文教育工作，都可以考慮加入到國際中文教師隊伍中去。

當下優秀的國際中文教師遠遠不能滿足需求，中國文化信息協會漢語推廣工作委員會由衷希望能與更多的國際中文教師攜手，以務實、誠信、創新、共贏的原則，推動國際中文教育事業的發展。

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